ItemText

Pemerolehan bahasa kanak-kanak di peringkat prasekolah : Kajian kes di Taska & Tadika Murni Vista Angkasa

Dublin Core

Description
Abstrak
Kajian dilakukan untuk melihat tahap pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak yang berusia enam tahun. Pengkaji memilih sekolah Taska 7 Tadika Murni Vista Angkasa, Kuala Lumpur sebagai tempat kajian. Pengkaji hanya memilih empat orang sampel yang merupakan kanak-kanak Melayu yang mempunyai latar belakang yang sama. Iaitu dalam persekitaran bandar. Sampel telah memulakan persekolahan mereka di situ sejak berumur lima tahun lagi.
Oleh kerana sampel-sampel yang dipilih terdiri daripada kanak-kanak Melayu yang dibesarkan dalam masyarakat Melayu dan menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pertama dalam sebarang bentuk perhubungan, maka analisis bagi melihat tahap pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan mereka juga akan dilakukan berdasarkan aspek-aspek yang terkandung dalam bahasa Melayu yang meliputi aspek morfologi, fonologi, semantik, sintaksis dan pragmatik. Aspek yang dipilih oleh pengkaji dalam melakukan analisis terhadap 50 ujaran yang dibuat oleh sampel bagi melihat tahap pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak prasekolah adalah berdasarkan analisis keupayaan dan kekerapan pemerolehan bahasa sahaja.
Walaupun pemilihan aspek analisis keupayaan dan kekerapan pemerolehan bahasa mempunyai beberapa ciri yang remeh tetapi penting dalam menilai tahap pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak. Rakaman yang dibuat secara langsung menggunakan pita rakaman suara ke atas ujaran yang diujarkan secara spontan oleh kanak-kanak. Hanya 50 ujaran terbaik yang bermula dengan perkataan pertama yang diujarkan oleh sampel sahaja yang dipilih sebagai data. Analisis dilakukan terhadap data yang ditranskripsikan dengan menggunakan ukuran-ukuran tertentu, iaitu berdasarkan analisis keupayaan dan kekerapan pemerolehan bahasa serta mengikut kesesuaian dengan skop kajian.
Hasil analisis menunjukkan bahawa proses pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak yang berusia enam tahun agak sempurna sepenuhnya. Walau bagaimanapun, keempat-empat sampel telah mengalami proses pemerolehan dan penguasaan bahasa yang amat menggalakkan. Hal ini demikian telah membuktikan peranan persekitaran sebenarnya penting dalam membantu mempercepatkan proses pemerolehan dan penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak. Sungguhpun begitu peranan kognitif juga tidak boleh dinafikan.
Creator
Nur Hafiza Ahmad Favil
Source
PL5065 2006 Nurhaf
Date
2006
Contributor
fieda
Type
Academic exercise

Citation

Nur Hafiza Ahmad Favil , “Pemerolehan bahasa kanak-kanak di peringkat prasekolah : Kajian kes di Taska & Tadika Murni Vista Angkasa,” Rimbunan: Pangkalan Data Pengajian Melayu, accessed August 13, 2026, https://rimbunan.nusa.my/rimbun/items/show/19886.

Output Formats