Impak pembelajaran dan penerapan nilai-nilai murni terhadap murid sekolah semasa pandemik Covid-19 2020-2022

Dublin Core

Subject

COVID-19 Pandemic, 2020- -- Influence.
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects

Description

Abstrak

Pada Mac 2020 telah muncul wabak COVID-19 yang menjejaskan keseluruhan institusi pendidikan dari peringkat sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti. Kajian dijalankan di Sekolah Kebangsaan Pulau Indah, Klang. Responden yang dËpilih seramai 79 orang murid dari kelas 5 Bestari dan 5 Terbilang dalam melaksanakan penyelidikan ini. Empat matapelajaran teras dipilih iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik bagi mengukur tahap penguasaan akademik murid berdasarkan Pentaksiran Berasaskan Sckolah (PBS). Semasa pandemik COVID-19, proses pengajaran dan pembelajaran (PdPc) di sekolah dikendalikan secara dalam talian melalui sistem e pembelajaran menggunakan aplikasi Whatsapp, Google Meet dan Quizzizz. Proses pengajaran dan pembelajaran dalam talian telah memberikan impak positif dan negatif terhadap tahap penguasaan dan pencapaian akademik murid. Malah terdapat pelbagai cabaran dan halangan kepada murid seperti masalah untuk mengadaptasi dan menyesuaikan diri semasa belajar dalam talian tambahan juga kurang motivasi, masalah akses internet, dan kekurangan bahan belajar. Kajian ini menganalisis apakah tahap pencapaian akademik murid sebelum dan semasa pandemik CoVID-19. Ketika kelas bersemuka berlangsung, guru-guru memfokuskan proses pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan kepada murid secara individu. Temu bual dengan beberapa orang guru juga dijalankan untuk mendapatkan kualiti dan keesahan dapatan analisis. Kajian mendapati tahap pencapaian akademik murid di dalam kelas dipengaruhi oleh kaedah pengajaran dan pembelajaran guru manakala peningkatan tahap akademik murid ketika kelas dalam talian dilaksanakan adalah disebabkan oleh motivasi, dorongan ibu bapa dan faktor persekitaran. Selain itu, kajian juga mengkaji lima item budaya nilai murni daripada 16 item nilai murni yang telah diperakukan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum dan item nilai murni yang dipilih dan dikaji terhadap murid ketika di sekolah adalah nilai jaya diri, nilai bertanggungjawab, nilai hormat-menghormati, nilai kebersihan fizikal dan mental dan nilai pertuturan dan tingkahlaku yang sopan. Kajian juga menganalisis pengaruh lima budaya nilai murni yang dinilai berdasarkan pemerhatian terhadap murid ketika berinteraksi dengan guru, rakan sebaya dan kakitangan sekolah. Kaedah penyelidikan ini menggunakan keadah kuantitatif dan kualitatif iaitu crosstabulation dari Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) bagi mendapatkan kajian bandingan keputusan PBS 1 yang dilaksanakan sebelum pandemik dan PBS 2 yang dilaksanakan semasa pandemik. Kaedah kualitatif yang digunakan adalah pemerhatian berstruktur yang menggunakan borang pemerhatian terhadap murid-murid. Pendekatan kelas dalam talian telah memberikan peluang kepada murid-murid untuk meneroka ilmu baharu menggunakan pendekatan pendidikan abad ke-21 iaitu dengan penggunaan Information and Communication Technologies (ICTs). Hasil penyelidikan budaya nilai murni juga mendapati bahawa murid-murid berjaya menghayati dan mengamalkan nilai murni melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang berlaku ketika kelas bersemuka dan semasa kelas dalamn talian berlangsung. Secara tidak langsung, sekiranya penghayatan dan penerapan nilai murni berjaya diamalkan oleh murid, dapat menjadikan proses interaksi dan hubungan interpersonal dengan guru, rakan sebaya dan kakitangan sekolah menjadi lebih baik malah tidak akan mengganggu pertukaran maklumat dan komunikasi antara satu sama lain.

Creator

Siti Hawa Dalila Mohd Shukri

Source

PL5065 UM 2022 SITHDM

Date

2025

Contributor

mki

Rights

Universiti Malaya

Format

Dissertation