Bentuk dan fungsi pengalihan kod di kalangan para pelajar Melayu Menengah Empat di Singapura

Dublin Core

Subject

Code switching (Linguistics)--Singapore
High school students--Singapore--Language
Malay language--Usage--Singapore
English language--Usage--Singapore

Description

Abstrak

Bentuk dan Fungsi Pengalihan Kod di Kalangan Para Pelajar Melayu Peringkat Menengah 4 di Singapura. Kajian ini menganalisis bentuk dan fungsi pengalihan kod dalam perbualan para pelajar Melayu menengah empat dari tiga aliran: Ekspres, Normal Akademik, dan Normal Teknikal yang merupakan kelompok minoriti yang terbesar di Sekolah Menengah Broadrick. Kajjan ini menggunakan dua instrumen, soal selidik serta transkripsi perbualan secara tidak formal di antara pengkaji dan para pelajar dari ketiga-tiga aliran. Dapatan dari soal selidik menunjukkan bahawa ketiga-tiga kumpulan pelajar mengalihkan kod dari bahasa Melayu ke bahasa Inggeris sewaktu berbual bersama teman-teman, para guru dan juga ahli keluarga mereka. Namun, kumpulan pelajar aliran Ekspres lebih cenderung mengalihkan kod jika dibandingkan dengan kumpulan-kumpul pelajar yang lain. Terdapat beberapa faktor yang mendorong mereka untuk mengalihkan kod. Di antaranya adalah tahap penguasaan bahasa Inggeris pelajar, pengaruh ibu bapa dan ahli keluarga terhadap penggunaan percampuran bahasa Inggeris dan bahasa Melayu, situasi yang pelbagai dan jenis interlokutor. Bagi kajian fungsi pengalihan kod, pengkaji telah berjaya menyenaraikan sebanyak dua belas fungsi pengalihan kod. Namun, tidak semua fungsi tersebut digunakan oleh setiap kumpulan pelajar. Kumpulan pelajar dari aliran Ekspres telah memperlihatkan sebanyak sebelas fungsi pengalihan kod. Manakala, kumpulan pelajar dari aliran Normal Akademik menggunakan sebanyak sembilan fungsi pengalihan kod dan kumpulan pelajar dari aliran Normal Teknikal hanya menggunakan enam fungsi pengalihan kod dalam perbualan mereka bersama pengkaji. Terdapat jurang yang besar bagi bilangan fungsi pengalihan kod yang digunakan oleh setiap kumpulan pelajar adalah kerana setiap kumpulan pelajar didedahkan kepada tahap pembelajaran bahasa Inggeris yang berbeza beza. Bentuk dan fungsi pengalihan kod yang digunakan para pelajar dari ketiga-tiga aliran menunjukkan sikap pragmatik para pelajar terhadap penggunaan sesuatu bahasa yang dianggap lebih berpengaruh dan berprestij.

Creator

Ghazali Mohamed Ibrahim

Source

PL5065 UM 2009 GHAMI

Date

2009

Contributor

mki

Rights

Universiti Malaya

Format

Dissertation