Pembelajaran Bahasa Melayu berbantukan komputer :
Kanak-kanak tahap 2 di Singapura

Dublin Core

Subject

Malay language -- Singapore -- Grammar -- Computer-assisted instruction
Malay language -- Singapore -- Composition and exercises -- Computer- assisted instruction
Language and languages -- Study and teaching

Description

Abstrak
Pembelajaran Bahasa Melayu berbantukan komputer:
Kanak-kanak tahap 2 di Singapura
Sejak adanya IT Masterplan di Singapura pada tahun 1997, pihak MOE telah membelanjakan berjuta dolar untuk mencapai matlamatnya. Matlamat terdahulunya, iaitu untuk menyediakan sekolah-sekolah yang memperkayakan TM dalam kurikulum sehariannya telah dicapai pada tahun 2002, malahan budaya IT di sekolah-sekolah di Singapura sudah semakin berkembang dewasa ini. Tujuan utama mereka merupakan matlamat untuk membentuk pelajar-pelajar celik komputer yang akan dapat menyesuaikan diri mereka dengan kehidupan dunia komputer apabila mereka dewasa kelak.
Dewasa ini, penggunaan TM telah diperkembangkan lagi. Pelajar-pelajar semuda pelajar tadika dan pra tadika turut didedahkan dengan penggunaan TM. Walau bagaimanapun, kebanyakan perisian-perisian yang ada di Singapura merupakan perisian subjek-subjek Bahasa Inggeris, Matematik, Sains, dan sebagainya. Perisian yang khas untuk Bahasa Melayu masa dirasakan kurang walaupun telah ada pihak-pihak yang mengambil inisiatif untuk membina perisian-perisian ini. Berdasarkan kepada masalah ini, pengkaji telah mengambil keputusan untuk menjalankan kajian ini, sekaligus membina sebuah perisian bahasa Melayu khas untuk pelajar-pelajar darjah 2 di Singapura.
Perisian yang bergantung kepada perisian Power Point (PPT) ini dibina menurut model instruksi ADDIE agar pembinaanya lebih sistematik dan teratur. Selain daripada itu, pengkaji turut menyediakan sebuah papan cerita yang juga menggunakan perisian PPT. Papan cerita ini amat penting dalam setiap perisian yang dibina agar pereka bentuk perisian dapat mengubah suai serta memperbaiki perisian mereka dengan teratur.
Dalam menyediakan perisian PPT ini, Pengkaji turut melihat kepentingan teori pembelajaran yang harus diterapkan ke dalam pembinaan perisian ini. Dengan adanya teori pembelajaran yang dipilih, matlamat pengkaji untuk membina sebuah perisian khas untuk pelajar-pelajar tahap 2 ini akan tercapai. Pengkaji menyatukan teori pembelajaran kognitivisme oleh Jean Piaget dengan teori pembelajaran konstruktivisme oleh Jerome Brunner.
Selain daripada itu, perisian PPT ini turut mengetengahkan kurikulum Bahasa Melayu, Kementerian Pelajaran Singapura (MOE). Pengkaji menumpukan perhatian kepada penggunaan golongan kata, iaitu Kata Nama, Kata Kerja, Kata Adjektif serta Kata Tugas. Pengkaji berpegang kuat kepada kurikulum pembelajaran pelajar-pelajar ini agar pembinaan perisiannya tidak lari daripada objektif serta matlamat utama.

Creator

Erna Salamun

Source

PL5065 2007 Erns

Date

2007

Contributor

fieda
niam

Type

Academic exercise